기조연사Keynote Speaker

협력적·초학문적 STEAM 프레임워크의 변혁적 힘The Transformative Power of a Collaborative Transdisciplinary STEAM Framework

이 기조강연은 협력적·초학문적 STEAM 프레임워크를 통한 능동적 학습(active learning)의 변혁적 잠재력을 탐구합니다. 진화적이고 시간의 흐름을 따르는 학습 진행을 통해 학생들은 단계적으로 노하우를 쌓으며, 깊은 이해와 장기적인 역량을 길러 갑니다.This inspiring keynote explores the transformative potential of active learning through a collaborative, transdisciplinary STEAM framework. By following an evolutionary and chronological learning progression, the framework enables students to develop their know-how step by step, fostering deep understanding and long-term skill acquisition.

실제 교실 사례를 바탕으로, 손으로 직접 하는 학습·탐구·문제해결·비판적 사고가 어떻게 창의성, 회복탄력성, 의미 있는 참여를 길러내는지 보여줍니다. 특히 복잡한 개념을 눈에 보이고 접근 가능하게 만들며 학문 간 협력을 촉진하는, 4DFrame을 활용한 혁신적이고 촉각적인 학습 경험에 주목합니다.Drawing on authentic classroom examples, the presentation demonstrates how hands-on learning, inquiry, problem-solving, and critical thinking can cultivate creativity, resilience, and meaningful engagement. Particular attention is given to innovative and tactile learning experiences—often incorporating 4DFrame—that make complex concepts visible and accessible while encouraging collaboration across disciplines.

참가자들은 교육자 간 협력을 강화하고 다양한 교과의 학습을 풍부하게 하는, 지속 가능하고 팀 기반의 교수법을 설계하는 실용적 전략을 발견하게 됩니다. 이 세션은 협력적 STEAM 교육이 교수 실천과 학생 학습을 어떻게 변화시킬 수 있는지에 대한 영감 어린 비전을 제시합니다.Participants will discover practical strategies for designing sustainable, team-based pedagogical approaches that strengthen collaboration among educators and enrich learning across a wide range of subjects. The session offers an inspiring vision of how collaborative STEAM education can transform both teaching practice and student learning.

필립 롱샴About Philippe

필립 롱샴(Philippe Longchamps)은 역사·지리·기술·교육학, 그리고 초학문적 STEAM 교육을 전문으로 하는 캐나다-스웨덴 교육자이자 연구자, 국제 기조연사입니다. 지난 20여 년간 협력적·주제 중심·탐구 기반 학습법을 개척해 왔으며, 혁신적인 촉각 학습 도구를 접목해 학생 참여를 높이고 개념 이해를 심화시켜 왔습니다.Philippe Longchamps is a Canadian-Swedish educator, researcher, and international keynote speaker specializing in history, geography, technology, pedagogy, and transdisciplinary STEAM education. Over the past two decades, he has pioneered collaborative, thematic, and inquiry-based approaches to learning, integrating innovative tactile learning tools to enhance student engagement and deepen conceptual understanding.

교장이자 저자인 샬럿 그레이엄(Charlotte Graham)과 함께 『Transformative Education』(Routledge, 2022)을 공동 집필해, 오늘날 교육에서의 혁신적 교수·학습 접근을 탐구했습니다. 2017년부터 유럽·아시아·북미 전역에서 교육자와 학교 리더를 위한 기조강연·워크숍·연수를 진행하며 수천 명의 교사에게 협력적이고 연구 기반의 변혁적 교육 실천을 전파하고 있습니다.Together with principal and author Charlotte Graham, Philippe co-authored Transformative Education (Routledge, 2022), which explores innovative approaches to teaching and learning in contemporary education. Since 2017, he has delivered keynotes, workshops, and professional development programs for educators and school leaders across Europe, Asia, and North America, inspiring thousands of teachers to embrace collaborative, research-informed, and transformative practices.

주요 수상 및 저서Awards & Recognition

• 2020 스웨덴 최고의 교사Sweden's Best Teacher
• 2021 글로벌 티처 프라이즈 Top 50 파이널리스트Top 50 Finalist, Global Teacher Prize
• 2022 스웨덴 올해의 역사 교사History Teacher of the Year, Sweden
• 2023 FAS 국제 STEAM 교사상FAS International STEAM Teacher Award
• 2022 『Transformative Education』 공동 저자Co-author, Transformative Education (Routledge)(Routledge)